BAÜN akademisyenlerinden Prof. Dr. Canan Nakiboğlu ve Prof. Dr. Nuri Nakiboğlu tarafından ortaya koyulan “Mapping preservice chemistry teachers’ group cognitive structures of electrochemistry and comparison with their understandings of electrochemistry concepts” başlıklı çalışma, uluslararası dergi sıralamasının en üst dilimi olan Q1 ölçeğindeki “Chemistry Education Research and Practice (CERP)” dergisinde yayımlandı.

Bir kimya konusundaki öğrencilerin kavramsal anlamaları ile bilişsel yapıları arasındaki ilişkiyi inceleyen ilk araştırma olma özelliği taşıyan çalışma hakkında bilgi veren akademisyenler, 57’si kadın, 23’ü erkek olmak üzere toplam 80 kimya öğretmen adayından elde edilen verilerin Kelime İlişkilendirme Testi ile Elektrokimya Kavram Testi aracılığıyla analiz edildiğini belirtti. Bulguların, öğretmen adaylarının elektrokimya konusundaki ortalama başarılarının yaklaşık yüzde 40 düzeyinde kaldığını ve kavramsal kategoriler arasında tutarsızlıklar bulunduğunu gösterdiğini ifade eden akademisyenler, kavramsal başarısı düşük olan öğrencilerin bilişsel yapılarında daha zayıf ve parçalı bağlantılar tespit edildiğini aktardı.

Düşük başarının yalnızca bilgi eksikliğinden kaynaklanmadığını vurgulayan akademisyenler, bazı öğrencilerin güçlü ancak bilimsel açıdan hatalı kavram ilişkileri kurabildiğini ve bunun alternatif kavramalardan kaynaklandığını belirtti. Elde edilen sonuçların, bilişsel yapıların hem bağlantı düzeyi hem de bilimsel doğruluğu açısından birlikte değerlendirilmesi gerektiğini ortaya koyduğunu dile getirdi.

(Balıkesir Üniversitesi)